Fachwissen Schuljahr 1-13 Brigitte Limper Grundschule? Kunst! Foto: shutterstock Lernchancen durch Kunstunterricht – Wirkungen des Interdisziplinären in der Grundschule Als Abschluss der Rubrik GRUNDSCHULE? KUNST! wird zusammenfassend noch einmal der Mehrwert eines fächerverbindenden Unterrichts ausgehend vom Fach Kunst beschrieben, der ästhetische Erfahrungen im Zentrum allen Lernens der Grundschule sieht. Bildnerisches Arbeiten bewirkt beim Kind vielschichtige Sinneserfahrungen, die Emotionen freisetzen und zu neuen kognitiven Prozessen und Kompetenzerfahrungen führen. Staunen, die Fokussierung der Aufmerksamkeit, die Beachtung des Besonderen, Imaginieren, das Zulassen und Erleben von Individualität, Genussempfinden, Neugier und Offenheit für Fremdes sind Zustände und Fähigkeiten, die durch Kunstunterricht über synästhetisches Erleben generiert und auf andere Fächer transferiert werden können. Offene Unterrichtsformen Diesem Ansatz wird die Forderung nach Projektorientierung, Werkstattunterricht und anderen offenen Unterrichtsformen gerecht.
Weitere Informationen Anhang 1 Kontakt Evangelische Schulstiftung in der EKBO Georgenkirchstraße 69 10249 Berlin Deutschland Frau Sigrid Kettner 030 / 791 60 01 Bewerbung Bitte bewerben Sie sich online und nutzen Sie dafür unser Bewerbungsformular. Online bewerbenDatenschutzbestimmungen Art des Stellenangebotes: Intern Fähigkeiten Es ist kein Abschluss erforderlich Was wir bieten Jetzt bewerben Bewirb dich auf der Webseite des Arbeitgebers Oder bewirb dich später Dies ist keine korrekte E-Mail Adresse- Bitte fülle alle Felder aus. Beweise, dass du kein Roboter bist Beim Versenden der E-Mail ist etwas schief gelaufen. Bitte versuche es erneut. Deine E-Mail wurde verschickt.
Bewirb dich auf der Webseite des Arbeitgebers Die Evangelische Schule Steglitz ist ein Haus des Lebens und Lernens, in dem eine Orientierung an christlichen Werten im Mittelpunkt steht. Die Schulgemeinschaft ist geprägt von wechselseitigem Respekt, Toleranz und Akzeptanz im Umgang miteinander. Inklusives Lernen ist fest in den Schulalltag integriert. Die ineinandergreifende Arbeit von Eltern, Lehrer*innen, Erzieher*innen und Schüler*innen ist von großer Bedeutung. Aktuell lernen über 570 Schüler*innen an der zweizügigen Grund- und Integrierten Sekundarschule (ISS) mit gymnasialer Oberstufe. Diakonie/Francesco CiccolellaZu Ihren Aufgaben gehören u. a. Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Unterricht in der Sekundarstufe I und II, Aufbau und Mitgestaltung der neuen gymnasialen Oberstufe, Beurteilung und Bewertung von Schülerleistungen, Beratung, Betreuung und Beaufsichtigung von Schüler*innen, Zusammenarbeit mit Eltern, aktive Kooperation und Abstimmung mit Kolleg*innen, Teilnahme an Lehrer*innenkonferenzen und Teamsitzungen.
Wahrnehmen und Reflektieren sind unmittelbar aufeinander bezogene und nicht voneinander zu trennende Tätigkeiten. Sinnliche Erfahrung und begriffliches Denken verhalten sich in diesen Zusammenhängen komplementär zueinander und fördern sich wechselseitig. Hier kommt der Auseinandersetzung mit künstlerischen Bildwelten, Bildwelten der Alltagskultur und der eigenen künstlerischen Gestaltung ein besonderer Stellenwert zu. Bilder haben eine spezifische Sprache, die den Jugendlichen ständig begegnet. Diese Bildsprache muss in ihren Strukturen, Wirkungen und ihrer Bedeutung erkannt und verstanden werden, um deren komplexes Zusammenspiel zu durchschauen und für eigene gestalterische Mitteilungen zu nutzen.